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創(chuàng)新工作

“科創(chuàng)中國(guó)”七臺(tái)河示范城市及“四煤城”企業(yè)創(chuàng)新方法線上培訓(xùn)課程正式開課

2022-08-09 14:03:57發(fā)布作者:
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  為貫徹落實(shí)黑龍江省政府中國(guó)科協(xié)簽署的全面戰(zhàn)略合作協(xié)議和黑龍江省第十三次黨代會(huì)精神,按照《黑龍江省科協(xié)2022年工作要點(diǎn)》工作部署,省科協(xié)決定開展2022年全省企業(yè)創(chuàng)新方法培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動(dòng)由黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦,鶴崗市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、黑龍江省科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)聯(lián)合承辦,為來自鶴崗、雞西、雙鴨山、七臺(tái)河“四煤城”煤炭以及相關(guān)企業(yè)、學(xué)會(huì)科技創(chuàng)新骨干、科技工作者等開展培訓(xùn)。

  2022年8月8日上午,“科創(chuàng)中國(guó)”七臺(tái)河示范城市及“四煤城”企業(yè)創(chuàng)新方法線上培訓(xùn)課程的第一節(jié)課正式開講,題目為《技術(shù)創(chuàng)新選題及初始形勢(shì)分析》,主講人是李劍峰老師,李老師是高級(jí)工程師、博士,國(guó)際TRIZ協(xié)會(huì)三級(jí)專家,國(guó)家創(chuàng)新工程師評(píng)委,退休前為黑龍江省科學(xué)技術(shù)廳正處級(jí)干部,現(xiàn)為黑龍江省創(chuàng)新方法大賽組委會(huì)專家組組長(zhǎng),中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)發(fā)明方法研究分會(huì)理事,多年來從事TRIZ理論的教學(xué)與研究工作。

  自2007年8月黑龍江省被科技部批準(zhǔn)為國(guó)家首批技術(shù)創(chuàng)新方法試點(diǎn)省份以來,曾經(jīng)先后為省內(nèi)外各高校、企業(yè)、科研院所宣講TRIZ理論近百場(chǎng),培訓(xùn)科技和管理人員1萬余人,起草文件、報(bào)告、講話及編輯網(wǎng)站和簡(jiǎn)報(bào)稿件100余萬字。先后發(fā)表論文80余篇,其中涉及創(chuàng)新方法領(lǐng)域論文11篇,出版?zhèn)€人專著2部,編著3部,獲得黑龍江省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)4項(xiàng),省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(項(xiàng)目研究報(bào)告)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)(調(diào)查報(bào)告),省高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

  2008年獲得黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)頒發(fā)的科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人;2011年和2013年兩年獲得黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)會(huì)干部光榮稱號(hào)。榮獲首屆中國(guó)創(chuàng)新方法大賽企業(yè)創(chuàng)新方法專項(xiàng)賽黑龍江賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和中國(guó)科協(xié)第二屆全國(guó)企業(yè)創(chuàng)新方法大賽黑龍江分區(qū)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師光榮稱號(hào)。

  李劍峰老師的主講題目是《技術(shù)創(chuàng)新選題及初始形勢(shì)分析》。第一部分圍繞“技術(shù)創(chuàng)新”的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展開,主要包括 “什么是技術(shù)”、“技術(shù)與科學(xué)的不同之處”、“技術(shù)的本質(zhì)”、“創(chuàng)新的內(nèi)涵”、以及“創(chuàng)新”和“創(chuàng)造”的共性和差異等內(nèi)容,并就“技術(shù)發(fā)明創(chuàng)新選題”和“技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目選題”的基本要求等內(nèi)容具體闡述,讓學(xué)員進(jìn)一步理解技術(shù)創(chuàng)新選題的角度和要求。第二部分老師著重講解了“初始形勢(shì)分析”的八個(gè)內(nèi)容、限制條件等。并通過列舉創(chuàng)新實(shí)例,讓學(xué)員對(duì)“初始形勢(shì)分析”理解更加透徹。

  李劍峰老師的講解既有技術(shù)創(chuàng)新等理論知識(shí),又結(jié)合了具體實(shí)踐;既有創(chuàng)新實(shí)例分析,也聯(lián)系了我省目前發(fā)展實(shí)際,讓大家對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容理解更為深入,學(xué)員均受益匪淺。